Assistente Comenius 2011/2012: Actividades

No dia vinte e três de janeiro, cá recebemos a nossa Assistente Comenius, Cristina Messeguer, vinda diretamente de Espanha, mais concretamente da região de Múrcia.

Depois de efetuadas algumas diligências no sentido de encontrar alojamento e as condições essenciais para que a Cristina se sinta bem na nossa escola, a nossa Assistente Comenius iniciou as suas funções conhecendo toda a comunidade escolar, nomeadamente, alunos, professores e funcionários, bem como as nossas instalações, as competências dos cursos que ministramos e quem “somos” e o que fazemos.

Assim sendo, e depois de ter visitado todas as salas de aula e de ter efetuado um primeiro contacto com as turmas, começaram a planificar-se atividades e a conceber-se projetos. Procedeu-se, ainda, a uma calendarização das laborações prementes e à elaboração do primeiro horário da nossa Assistente Comenius.

Desta feita, a Cristina e a Coordenadora do Projeto reuniram-se com a docente de Espanhol da Escola, professora Elisabete Conceição, e debateram-se conteúdos programáticos e abordagens em sala de aula, isto porque uma primeira função da nossa Assistente se prende com o auxílio e a dinamização de atividades nas aulas de Espanhol, contribuindo para a diversificação do ensino/aprendizagem e para um apoio mais individualizado dos alunos.

Ao mesmo tempo que iniciou as aulas desta língua estrangeira, a Cristina Messeguer procedeu, também, a uma apresentação a todas as turmas da Escola sobre o seu país/cultura/tradições e gastronomia, seguindo-se, passadas duas semanas, uma outra intervenção em todas as turmas, com uma amostragem das suas funções na escola e da sua atividade profissional, e enquanto voluntária de uma Associação Protetora dos Animais, em Espanha.

Por seu lado, nos dias vinte e três e vinte quatro de fevereiro, lecionou um curso de preparação linguística dos alunos que realizarão a sua Formação em Contexto de Trabalho em Barcelona, ao abrigo do Projeto Leonardo da Vinci Mobilidades, em que entregou materiais didáticos de apoio aos discentes, em concreto, um Guias de Espanhol e da cidade em si, bem como todas as fichas de trabalho realizadas nestes dois dias intensivos de trabalho.

Este material didático, também, serviu de base de trabalho e foi entregue aos alunos que participaram no Projeto Comenius Multilateral “Our Treasures” que foram ao país vizinho, mais especificamente a Olot, no final do mês de fevereiro.

Seguidamente, a Assistente Comenius acompanhou um grupo de 12 jovens italianos que, juntamente com duas professoras, visitaram o nosso país, a nossa escola e os nossos alunos. Trata-se de um projeto Comenius Bilateral, em que os discentes são recebidos por dez dias pelas famílias de alguns dos nossos alunos e com elas permanecem durante esse período, acompanhando os colegas onde ficam alojados nas suas rotinas diárias. Aquando deste tipo de estadia, a escola organiza inúmeras atividades, tais como, visitas de estudo, tendo a Cristina sido convidada a participar em todo o desenrolar deste processo.

Entretanto, decidiu-se, igualmente, que a Cristina lecionará a disciplina de Espanhol duas vezes por semana, num curso aberto a toda a comunidade educativa, assim como dinamizará aulas de Ioga, também em horário pós-laboral. De ressaltar que, tem havido alguns entraves relativos ao início destas lições por não haver um número significativo de inscrições, sendo que, no início do próximo mês de maio, impreterivelmente, estas iniciativas serão colocadas em práticas e certamente contribuirão para o enriquecimento cultural, social e desportivo da nossa vila de Vidigueira.

Em andamento, encontram-se mais iniciativas, que serão aqui apresentadas sempre que tal se verifique oportuno, sendo o balanço deste período de Assistência Comenius positivo. Um agradecimento a todos os que têm colaborado nesta iniciativa, elementos de direção, professores, funcionários e alunos, quer por terem disponibilizado as suas aulas para as intervenções da Cristina, seja por a convidarem a assistir às suas lições e às atividades que levam a cabo, ou simplesmente porque tentam fazer com que ela se sinta em “casa” na nossa instituição e a encorajam a fazer sempre mais e melhor.

Em particular, um reconhecimento à docente de Espanhol por se ter envolvido de “alma e coração” neste projeto que se iniciou no início deste segundo período.